domingo, diciembre 22

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El cupo laboral travesti-trans una conquista social en Argentina
Actualidad, Entrevistas, Feminismos

El cupo laboral travesti-trans una conquista social en Argentina

El Gobierno Nacional estableció a través del decreto 721/2020, que los cargos en el sector público deberán ser ocupados en una proporción "no inferior al uno por ciento", por personas travestis, transexuales y transgénero que reúnan las condiciones de idoneidad necesarias. A raíz de esto conversamos con Victoria Castro, “La primera mujer trans en ser nombrada subsecretaria Diversidad de la provincia de Tierra del Fuego”, y Fernanda Antiñanco, mujer trans y migrante. Ellas nos darán a conocer en primera persona, la realidad de estas mujeres, sus expectativas, experiencias y reacciones ante esta nueva conquista social. El 04 de septiembre del 2020 el presidente  Alberto Fernández, el jefe de Gabinete, Santiago Cafiero, y la ministra de las Mujeres, Géneros y Diversidad, Eli...
Ley de cupo laboral trans en Argentina
Actualidad, Feminismos

Ley de cupo laboral trans en Argentina

Imagen: Colectivo Manifiesto Activistas y militantes travestis y trans de distintos espacios del territorio nacional argentino, han formado el “Frente Federal” con el objetivo de garantizar el acceso pleno al trabajo. La pandemia desatada por el COVID-19, ha visibilizado la desigualdad y la pobreza estructural que padecen los distintos colectivos sociales que componen la sociedad argentina, entre ellos está la comunidad travesti y trans quienes antes de la pandemia ya presentaban dificultades para subsistir, entre las que están el obstáculo para acceder a un empleo, la poca accesibilidad al derecho a la salud, y el derecho a la vivienda, entre otros. El derecho al empleo es un derecho básico y universal, pero para el colectivo trans y travesti es una deuda histórica, es por ello, ...
Las diversidades sexo-genéricas en el aula
Actualidad, Etnoeducación y Crianza, Sexualidad

Las diversidades sexo-genéricas en el aula

Educar en la invisibilidad de realidades, en los juicios a las personas que se consideran diferentes a los valores hegemónicos, solo genera prejuicios, discriminación y fobias, sin otro sentido que el de seguir manteniendo un estado de homogeneidad que ve la diferencia como un problema, no como un enriquecimiento colectivo. Mercedes Sánchez Sáinz, Universidad Complutense de Madrid Las preguntas son: ¿Cómo y cuándo empezar a educar en la diversidad sexual en el aula, cuál es el mejor momento para tratar el tema y en qué edades? Intentaré responder de manera breve y concisa. En primer lugar, deberíamos plantearnos a qué nos referimos cuando hablamos de educar en la diversidad. Si no educamos en la diversidad, ¿educamos en la uniformidad?, ¿en la normalidad?, ¿quién detenta el poder ...
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